Les også: Visjonær satsing på samarbeidet mellom kommune og frivillighet

I artikkelen nevner vi Hyllibekken elevarena som et eksempel på tiltak den nye satsingen kan resultere i. Prosjektet eies av Spydeberg Frivilligsentral, og ledes av Simen Hansen som er daglig leder ved frivilligsentralen.  

De har på vellykket vis, i godt samarbeid med Spydeberg ungdomsskole, skapt rom for praktisk læring og mestring for elever i ungdomsskolealder. I tillegg har Spydeberg fått et attraktivt turområde langs bekken.

Dette vil vi kalle et vinn-vinn-vinn-prosjekt.

- Tilpasset opplæring og praktisk undervisning er nøkkelord i dette prosjektet. Men det handler også om hvem kommunen er, for det er oss alle; skole, næringsliv, frivillighet og voksne i bygda som har trua på ungdommen.

- Gjennom Hyllibekken elevarena blir næringslivet kjent med fremtidige arbeidstakere. Elever opplever mestring i skolehverdagen og Hyllibekken er blitt et prosjekt som bidrar til godt omdømme i bygda. Med samarbeid og samskaping knyttes alt dette sammen, forteller Hansen.

Simen Hansen, daglig leder i Spydeberg Frivilligsentral og prosjektleder for Hyllibekken elevarena.

Mestring forebygger frafall

Hyllibekken elevarena er et sted hvor elever føler mestring i skolehverdagen. De frivillige gleder seg over å kunne videreføre verdifull kunnskap og erfaring, mens de yngste innbyggerne i barneskolen og i barnehagen fryder seg når de følger med på at det vokser og gror i pallekarmer.  

Hansen kan fortelle at prosjektet har bidratt til å redusere antall skolevegrere og at engasjementet og eierskapet lokalt i bygda har vokst betydelig. Sammen har Hyllibekkens venner og prosjektet, i samarbeid med skolen, ført til at området har gått fra å være en gjengrodd sti til å bli et flott park- og rekreasjonsområde som er tilgjengelig for alle innbyggere.

Hansen forteller videre at elevene opplever å bli heia på av naboene i nærområdet, som mener de gjør en god jobb. Det er et klart uttrykk på prosjektets gode omdømme i bygda.

- Naboene følger med og passer på når vi ikke er til stede selv. De sier ifra om noe trenger oppmerksomhet, og vi opplever at vi blir et enda tettere lokalsamfunn, sier han. 

Elever fra ungdomsskolen dyrker grønnsaker i pallekarmer. Hyllibekken elevarena

Hyllibekken elevarena kunne i sommer vise fram det nye humle- og sommerfuglbedet i sørenden av Hyllibekken. Hyllibekken elevarena

“Elevene har godt av å komme hit”

Hovedmålet i prosjektet er å lage en meningsfull og spennende læringsarena med gode maler for undervisningsopplegg utendørs langs Hyllibekken, med fokus på at det skal være en lærings- og opplevelsesarena for alle aldersgrupper.  

Finansieringen av prosjektet ivaretas av prosjekteier. Gjennom tildelte midler er 20 prosent av en lærerstilling ved Spydeberg ungdomsskole frikjøpt til funksjonen som faglig prosjektansvarlig. Rollen er tildelt Veronica Iren Unnerud.

- Det er inspirerende for meg som lærer å kunne bruke Hyllibekken elevarena. Det gjør det lettere for meg å gjøre undervisningen mer praktisk, samtidig som det gir større rom for individuell tilpasning. Alle elevene har godt av å få komme hit, forteller Unnerud.

- De frivillige støtter og veileder elevene, og gode, faglige samtaler tar plass underveis i arbeidet. Frivillige har også krav og forventninger til elevene, men på en annen måte enn foreldre og lærere. De frivillige hjelper elevene å lære gjennom å vise dem i praksis. Elevene setter enormt pris på disse samtalene og tiden som de frivillige har til dem.

Veronica Iren Unnerud er lærer ved Spydeberg ungdomsskole, og 20 prosent av hennes stilling er frikjøpt til funksjonen som faglig prosjektansvarlig i prosjektet.

Ungdomsskoleelevene har gjennomført flere prosjekter langs bekken som en del av undervisningen. De har blant annet plantet ulike vekster for å redusere erosjon, etablert uteklasserom og skolehage, bygd nye broer og tilrettelagt møteplasser med benker, bålplass og vedkasser som alle kan bruke.

Elevene får praktisk læring i matematikk, naturfag, kunst og håndverk, og arbeidslivsfag og mer – gjennom blant annet støping av betong, snekring av benker og fuglekasser samt planting av sommerfugl- og humlebed.  

- Vi har eksempler på tilfeller hvor vi gjennom arbeidet ved Hyllibekken elevarena har fått vurderingsgrunnlag på elever som vi ikke ville hatt ellers. Dessuten er det viktig at elevene selv kjenner at arbeidet de gjør har en verdi, og at de har kompetanse som er verdifull, forteller Unnerud.  

Det lokale næringslivet støtter prosjektet og bidrar med blant annet rabatter ved innkjøp av nødvendig materiell.

- Uansett hvor vi henvender oss blir vi møtt av fantastisk støtte – det seg være i form av kunnskap, rabatter eller fysiske produkter som jord og stein, sier Hansen.  

Kan bli mulig forskningsarena  

Prosjektet har også vakt oppmerksomhet utenfor kommunegrensa. Tidligere i høst var lærere og forskere ved lærerutdanningen på Høgskolen i Østfold (HIOF) på besøk.  

De vurderer Hyllibekken elevarena som et prosjekt til etterfølgelse og mener det er viktig at de involverte deler erfaringer slik at flere kan la seg inspirere.

- Prosjektet viser at både sentrale og lokale målsettinger kan nås gjennom engasjement og innsats. Elevene erfarer at det praktiske skolearbeidet de utfører, gir reelle resultater til glede for lokalsamfunnet. Dette gir en opplevelse av mestring og ansvar, skriver Audun Rojahn Olafsen og Stein A. Berggren, henholdsvis høgskolelektor og førstelektor ved HIOF, etter besøket.  

De legger også merke til at antall skolevegrere er betraktelig redusert etter oppstarten av prosjektet, og bemerker at en mer praktisk og relevant opplæring kan gjøre det enklere for ungdomsskoleelever å velge yrkesretning på videregående skole.

Våren 2026 skal Hyllibekken elevarena presenteres for masterstudenter ved HIOF som en mulig forskningsarena for praktisk undervisning og elevenes læringsutbytte.

Hyllibekken elevarena hadde pergolaen klar til lysvandringen som finner sted i Spydeberg hver novembermåned. Hyllibekken elevarena

Elevene varmer seg ved bålpanna. Hyllibekken elevarena

Bidrar til positiv utvikling i kommunen

Hansen er positiv til at prosjektet kan videreføres, og alle involverte parter jobber for at Hyllibekken elevarena på sikt skal bli selvstendig og kunne drives videre på egen hånd.

Prosjektet viser hvordan samskaping i praksis kan gi gode og konkrete resultater.

- Gjennom samarbeid mellom frivillighet, lokalt næringsliv og kommunen har man utviklet en læringsarena som møter elevenes behov på en annen måte enn tradisjonell undervisning alene. Dette er et godt eksempel på hvordan samarbeid mellom aktører som står nær utfordringene kan skape løsninger som både styrker læring, forebygger utenforskap og bidrar til positiv utvikling i lokalsamfunnet, sier Wenche Folberg, kommunedirektør i Indre Østfold kommune.

Simen Hansen, Veronica Iren Unnerud og Jan Gander som er frivillig i Hyllibekken elevarena og styreleder i Spydeberg frivilligsentral.